Maximiser la stimulation du langage dans le cadre de la pédagogie Enfant Nature
Formation en ligne sous forme de capsules vidéo préenregistrées, disponible dès le 28 septembre 2026.
Acquérir des stratégies de stimulation du langage en les appliquant de façon concrète à l’approche proposée par la pédagogie Enfant Nature.
Cette formation vise d’abord à mieux connaître le développement langagier des enfants en bas âge (1-6 ans) ainsi que les différentes sphères de la communication. Des stratégies de stimulation du langage sont ensuite abordées, le tout en les appliquant de façon concrète à l’approche proposée par la pédagogie Enfant Nature.
Obtenez une attestation
de formation d’une durée
de 3 heures.
Tarif : 200 $
Formatrice : Christine L’heureux, membre de l’OOAQ
Modalité : 100 % en ligne (capsules vidéo préenregistrées + ressources téléchargeables)
Bonus inclus : Séance de questions-réponses en direct offerte gratuitement pour valider vos apprentissages.
Maximiser la stimulation du langage dans le cadre de la pédagogie Enfant Nature
Plan de formation
Module 1
- Survol des composantes de la communication
- Quelques données d’études entre langage et éducation par la nature
- Brève révision du développement du langage
- Stratégies de stimulation spécifiques pour différentes sphères du langage
Module 2
- Stratégies de stimulation en lien avec la pédagogie Enfant Nature
Attestation de 3 heures de formation.
À qui s’adresse cette formation ?
Cette formation a été pensée pour l’ensemble des professionnels qui accompagnent les enfants de 1 à 6 ans :
Petite enfance : Éducatrices en CPE et responsables de services de garde en milieu familial (RSGE).
Bureaux coordonnateurs (BC) : Agentes de soutien pédagogique.
Milieu scolaire : Enseignantes et éducatrices spécialisées du préscolaire (Maternelles 4 et 5 ans) et de la première année.
Christine l’Heureux
Formatrice et orthophoniste, membre de l'OOAQ
Graduée en 2005 à la maîtrise en orthophonie à l’Université de Montréal, Christine a pratiqué la profession d’orthophoniste principalement en milieux de réadaptation et scolaire auprès de jeunes de 0 à 18 ans présentant différents troubles du langage et de la communication. D’autres projets l’ont aussi guidée vers l’enseignement clinique, la formation ainsi que la pratique privée.
Elle s’intéresse particulièrement au potentiel de la nature et de l’aventure pour le développement global des enfants, incluant les habiletés langagières et communicatives. Elle a notamment participé à différents projets combinant ces aspects et sa pratique orthophonique auprès d’une clientèle pédiatrique variée en collaboration avec la Coopérative INAQ, l’Association québécoise de la dysphasie et la Coopérative Enfant Nature. Passionnée de plein air et maman de deux jeunes enfants, elle est aussi témoin au quotidien des innombrables bénéfices de la nature sur le développement global des enfants. Elle a adopté la pédagogie Enfant Nature comme véritable mode de vie et l’applique sur une base régulière lors de ses interventions en orthophonie depuis plusieurs années. Elle souhaite partager son expérience avec d’autres collègues orthophonistes, offrant cette formation depuis 2020.